吹响在线教学的战斗号角——我校全力以赴备战在线教学侧记 　　在战火纷飞中，中国矿大于颠沛流离中坚守信念、弦歌不辍，广大师生同舟共济，坚持教学、坚持学习……如今新冠肺炎疫情肆虐，中国矿大师生积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，坚决服从疫情防控大局，充分利用信息技术手段开展线上授课和线上学习，以保证疫情防控期间教学进度和教学质量。 　　一场在线教学、在线学习的新战斗正在师生中打响…… 这是一条创新探索之路 全校任课教师牢记责任使命，直面在线教学带来的创新与挑战，克服重重困难，全力以赴做好各项在线教学备课工作。 　　材料与物理学院成立疫情防控期间本科在线教学工作领导小组，由教学副院长牵头，对春季学期107个教学班本科生课程的情况进行摸底，逐一联系课程教师，确认授课方式，鼓励教师积极应对并参加在线课程教学技能培训。 　　学院还成立了在线教学技术支持和督导小组，全面指导学院教师充分利用网络资源组织教学，保障教学质量。物理学科以基础课“大学物理”为切入点，分别在中国大学MOOC网和超星学银在线平台开设3门MOOC课程，面向全国各高校师生和社会公众免费开放。 　　半个月内，学院在线教学方案迅速落地，走得又快又稳。而这也是学校各院系当下的缩影与写照。 　　马克思主义学院依托超星公司与学院合作开发的“思政课在线考试及自主学习云平台”，结合课程特点统筹安排在线教学计划、授课方式和辅导答疑方式，及时组织阶段性考核，确保特殊时期开足开齐开好思政课。 　　化工学院过控专业构建了“线上开课与应急预案、线下辅导与质量保障”的团队协作体系。针对部分教师网络平台经验不足、课程网络资源缺乏等难题，党员主动帮扶、主动指导，提升教师在线教学能力。 　　资源与地球科学学院韦重韬教授作为老教师，在工作微信群内，一遍一遍跟年轻教师交流着雨课堂、超星学习通和腾讯公开课等平台使用方法。为了方便教学，他编写了所授课程的学生手册，一条一条地把学生要做的工作都列了出来。 　　这是一条全力保障之路 为了保障教师们能够顺利开展线上教学，学校教务部、二级单位教学管理人员也全力以赴地做好各项工作。 　　为了有效提升教师在线教学能力，教师教学发展中心全力提供线上教学培训、技术解答、协调服务等保障工作；深入了解教师的培训效果和在线教学实际需求，积极联系国内四大在线教学平台提供技术支持，组织建设了“CUMT在线教学培训”微信群、“雨课堂培训”微信等9个在线培训群，组织平台技术人员做好在线教学咨询指导和教师相互间的经验交流工作。张献忠老师每天7:30至23:00总是准时在线，及时分享在线教学的学习资料、文件，协调各平台及时解决教师的问题，协调钉钉在线课堂，只用两天时间完成机构认证、课堂组建和数据同步等工作，与技术人员一同协助指导教师使用钉钉建设在线课程。 　　“终于全部弄完了，如有新变化，白天继续”，这是2月14日凌晨3点，在整理完2918条春季学期前10周课堂教学授课信息后，教务部教务学籍服务中心王艳华在工作群的留言。自2月2日以来，王艳华老师一边要带小孩，一边还要忙着工作，每天工作14小时以上。 　　为保障通识教育网络在线课程的授课质量，教务部专业建设办公室狠抓落实，积极协调、主动服务相关老师更新完善视频、习题等学习资料，在系统总结上学年相关课程开设的基础上进一步明确了学习进度、成绩考核等要求。 　　教学研究办公室积极组织学校46门在线开放课程向全国各高校师生和社会公众免费开放，其中包括国家级和省级精品线上课程25门，主动联系相关任课教师开课、更新教学资源，并提供免费的学习资源与答疑服务。孙林雪老师家中孩子较小，既要工作又要照顾孩子，常常等夜深人静之后才能打开电脑工作。 　　各学院教务管理人员也全面备战，确保学院教学工作平稳运行。如国际学院教学管理办公室刘莹玉老师克服学院工作人手少、任务重的困难，耐心细致地做好疫情期间的教学管理工作，畅通沟通渠道，实行网格化管理确保信息到人，结合国际学院自身实际，与外籍教师及时沟通新学期来华授课课程信息，保证课程保质保量完成。 　　这是一条用户体验不错之路 桌上一台电脑、一个笔记本、一支笔，很多学生根据课表安排都认真地坐在电脑前，聆听教师的在线授课。 　　形式灵活新颖、老师备课认真、学习方式不受限……2月17日，我校学生正式开始在线上进行本学期课程学习，虽然也存在网络卡、雨课堂程序崩溃等一些不足，但学生们普遍反映在线学习体验不错。 　　计算机科学与技术学院计算机2019-5班王唯一通过钉钉直播学习了张凤荣老师的“离散数学”课程，他表示，“总体来说效果比较好，钉钉直播比较稳定，基本没有卡顿。老师喜欢拓展延伸，擅长调动同学兴趣，体验感比较好。老师很活泼，喜欢提问和学生互动，整体课堂氛围很好，是比较愉悦的课堂体验。” 　　化工学院化学工程与工艺2018-3班张妙芬说，“电工技术与电子这门课，刘建华老师让我们先观看慕课视频、对知识进行初步掌握，然后再通过腾讯会议直播为我们讲解重点难点，并对我们的问题进行答疑解惑。这种方式帮助我们巩固重点知识，对我们掌握知识点很有帮助。此外，老师也积极向我们征集关于直播学习还需改进的地方，及时完善，提高了课程学习效率。” 　　力学与土木工程学院土木工程2017-10班刘萌通过腾讯会议平台聆听了袁广林老师讲授的“钢筋混凝土结构设计B”课程后表示：“上课过程中，老师通过屏幕共享对PPT进行讲解，同学们能够看到老师在PPT上的重点标注，讲解效果也很好。之前对线上课程会有担忧，今天上完课以后，对剩下的课程信心满满。” 　　面对疫情，落实好在线教学是一场没有硝烟同时必须打赢的战斗，也是对学校本科教学工作的一次大考。要在大考中交出合格答卷，没有退路，更没有坦途。 　　我们坚信，每一位师生全力以赴、众志成城，一定能迸发出共同战“疫”的磅礴力量，有力保障我校在线教学工作的顺利进行。

就业服务不停歇 网络招聘不断线——学校“e”路护航做好就业服务 　　“由于疫情，我们无法参加线下的招聘，但网上招聘十分便捷。通过学校举办的网上招聘会，我一共收到5家企业的offer。”力学与土木工程学院2020届毕业生王峻峰如是说。 　　“当时也很纠结，有的单位薪资很诱人，但是我作为雷神山医院和火神山医院的‘云监工’，对中建三局非常认可，希望自己也能成为中国速度的见证者，成为中国建筑领头羊的一员，最终网上签约了中建三局。”王峻峰颇为感慨，从投递简历，到线上面试，最终网上签约，前后不过一周，且全部在学校就业网站一站搞定。 　　突如其来的新冠肺炎疫情，打破了高校原有的毕业生春招工作模式。学校积极谋划、主动作为，通过一系列有效举措为毕业生就业牵线搭桥、引路护航。 　　为毕业生提供充足的用人单位招聘信息是帮助他们实现就业的基本保障。1月中旬以来，学校就业部门全力收集各类招聘信息，通过网站、微信公众号、QQ群等各类就业网络平台广泛发布招聘公告，现已发布招聘公告322个、提供就业岗位信息44738条。 　　大型招聘会是促进用人单位和毕业生对接双选的“桥梁”。首场“中国矿业大学2020届毕业生春季网络招聘会”于2月18日上线，短短10天时间，已有616家高质量用人单位参加，提供就业岗位49206个，关注人次达到67744人次。王峻峰同学就是通过本次招聘会收获心仪工作的。 　　有了充足的就业岗位信息，如何让毕业生能够把握住就业机会，获得用人单位的青睐，顺利实现就业，这就需要为毕业生提供切实有效的就业指导和帮扶。学校积极收集发布各类就业相关政策，不断推出简历制作、网申技巧、面试指导等线上求职技能指导策略，还将就业中常见的问题制成系列微信推文广泛发布，为毕业生就业提供指导。与此同时，学校还开通学信网“学职平台”职业测评系统，帮助毕业生更好地认识自己、认识职业，进行科学的职业定位。 　　毕业生在求职过程中总会遇到这样那样的问题和困惑。为了给他们解疑答惑，学校开通就业咨询QQ和微信公众号“就业咨询职通车”双平台，实时线上为毕业生提供求职心理咨询、招聘单位信息咨询、考研升学与出国留学咨询、职业生涯规划辅导、就业手续办理等服务，确保毕业生求职就业无疑难。 　　为了全面应对疫情对就业工作的不利影响，学校开通了网上签约系统，实行用人单位与毕业生网上签约。同时，积极开展便捷的网上就业管理服务，报到证改派、就业材料补办等就业手续全部采用“线上”不见面办理。 　　下一步，学校将积极响应国家号召，坚持做好“稳就业”工作，继续加大网络就业服务力度，支持毕业生多渠道就业，“一对一”帮扶困难毕业生就业，落实好未就业毕业生户口和档案托管工作，让毕业生冲破樊篱，顺利就业。 　　

煤矿企业复工复产 矿大教师团队提供智慧 　　新冠肺炎疫情期间，我国煤矿企业为了保障能源供给，陆续复工复产。我校教师和科研团队通过奔赴现场开展专家救援指导、远程指导现场生产、提供专家咨询等方式，帮助企业解决复工复产亟需解决的难题。 　　2月22日6时17分22秒，山东新巨龙能源有限责任公司发生了一起冲击矿压事故。事故导致该矿2305S综放工作面上平巷及2305S三联巷400余米巷道破坏，4人被困。为了尽快确定事故发生原因，为事故救援提供技术指导，2月24日山东省煤矿安全监察局致函我校，邀请深部煤炭资源开采教育部重点实验室主任、矿业工程学院窦林名教授作为技术专家参加事故调查和救援。 　　接函后，我校第一时间按照疫情防控相关规定审批离校申请，并出具健康卡，批准窦林名教授、何江副教授离校赴新巨龙公司参加相关工作。山东省煤矿安全监察局成立了以窦林名教授为组长的事故调查专家组，对事故发生的原因进行深入调查。据悉，此次冲击矿压救援过程中，事故区域频繁发生大能量矿震事件，极大增加了救援难度。窦林名教授带领专家组对事故原因进行了深入分析，对事故救援进行了专业指导。事故救援工作已于3月4日结束。 　　2月3日，安全工程学院秦波涛教授科研合作单位的一新工作面贯通，贯通后由于通风系统发生改变导致漏风加大、相邻大面积采空区煤自燃高温点产生的大量一氧化碳向外涌出，威胁矿井的安全生产。 　　围绕贯通前后通风系统改变可能带来的防灭火问题，秦波涛教授课题组一个多月以来始终保持与该矿技术与管理人员的密切交流沟通。为了更好地研判问题，课题组、合作单位以及该集团通风处还多次共同召开了视频会议，借助屏幕分享的方式听取了矿方技术人员对照图纸对现场情况的细致介绍，在此基础上共同分析了采空区煤自燃发火的情况，制订了切实可行的采空区煤自燃防治技术方案。此外，在疫情期间，双方还共同组建了科研公关微信群，矿上每天将最新的气体监测数据和现场情况及时发布在微信群里，矿大课题组及时汇总分析，研判煤层自燃情况与发展趋势，并指导矿方适时更改防灭火措施。 　　经济管理学院陈红教授团队提出的《煤矿复产复工“双七条”》专家建议被写入应急管理部宣教中心文件。《中国能源报》近期在《煤炭行业打响复产保供战》《煤炭行业提升应急处置能力正当时》专题报道中多次报道了陈红教授的专家意见。她认为，这次突发疫情给煤炭行业带来诸多困难，科学、及时、有效地处置突发公共危机事件，是煤炭行业当前的“必修课”。此次疫情，近期直接影响经济效益、生产组织形式、复产能源保供形势。运输阻断与下游需求的矛盾、集中作业与分散防疫的矛盾、能源保供与限产防疫的矛盾、安全生产与短期流程重组风险的矛盾、经济效益与健康效益的矛盾……所有这些都考验管理智慧。从远期看，这次疫情对煤炭行业的影响还将体现在煤炭主体能源基础地位巩固、煤矿应急管理综合能力提升、煤矿绿色安全健康发展理念提升、矿工自我健康维护意识提升等方面。 　　此前，我校教师积极为疫情防控提供咨询建议。围绕突发公共卫生事件，公共管理学院、马克思主义学院提出的专家建议被国务院办公厅采纳，获得应急管理部党组批示，新华社内刊采用；多名教师接受中国教育电视台、中国应急管理报、中国煤炭报、江苏地方媒体等专访，就做好公共安全、共抗疫情、推进煤矿企业安全生产等提供专家建议。

高校老师当“主播”一样优秀——我校全面开展在线教学 　　“没想到老师当起‘主播’也会如此有趣、如此优秀！”“线上教学让我更加放开，更加踊跃，实在 feeling good！”……经过一周的线上教学运行，学生们对第一次当主播的老师们纷纷竖起了大拇指。 　　据初步了解，我校自线上教学开展一周以来，大部分学生反馈满意。在本学期的前四周，我校将有455门次课程开启线上教学，涉及教学班数1422个，参与在线教学教师人数817人，参加在线教学学生94726人次。 抛锚：教务人员构建立体服务体系 为顺利开展线上教学工作，学校积极构建了立体在线教学服务体系，为所有教师开展线上教学提供技术和服务保障。 　　为了有效提升教师在线教学能力，学校教师教学发展中心全力提供线上教学培训、技术解答、协调服务等保障工作，设计发布《教师在线培训情况调查问卷》，深入了解教师的培训效果和在线教学实际需求，积极联系国内四大在线教学平台提供技术支持。 　　按照培训计划，学校组织建设了“CUMT在线教学培训”微信群、“雨课堂培训”微信和QQ群、“超星学习通”QQ群、“钉钉在线教学”群等9个在线培训群，组织全校教师围绕平台使用、资源建设、教学实操等主题持续开展在线教学能力培训，共计开展在线教学能力培训100余次，培训教师2000余人。 　　教师教学发展中心张献忠老师只用两天时间完成了钉钉在线课堂组建、机构认证和数据同步等工作，与技术人员一同协助教师使用钉钉建设在线课程。张献忠每天7:30至23:00总是准时在线关注各群动态，及时分享在线教学的学习资料、文件，高效耐心做好在线咨询工作，平均每天咨询量超300人次。 　　学校还向教学咨询专家和教学督导专家广泛征集在线教学的建议。例如，本科教学督导组组长王香婷教授建议不同类型的课程开展分层次教学，大 部 分 课 程 可 以 采 用MOOC+SPOC+慕课堂（或雨课堂）教学形式，即以学生线上自主式学习+教师辅导答疑的模式进行。 　　为鼓励教师投入在线教学的热情，持续推进学校课堂教学方式方法改革，促使在线教学走上规范化、高质量轨道，学校还提前启动课程在线教学专项研究项目的立项工作。 掌舵：主播老师忘我投入线上教学 搭好线上教学平台，剩下的就要看老师当主播的本领了。对于绝大多数老师而言，此次在线教学都属于从教生涯的第一次，是挑战和机遇。为此，他们在课前、课上、课后都做了很多工作，以保障教学效果的落实落地。 　　已经讲授了10年“推销学”课程的管理学院巩亮老师第一次接触线上教学时内心很忐忑。“推销学属于人际交往，会涉及到很多现场模拟，线上教学感觉有很多难以逾越的障碍，怎么弄，感觉一头雾水。”然而，线上教学实践后，他惊喜地发现，“跟我想象不一样！学生上课有很大的热情，教学效果还不错。”而这背后，他付出了无数的时间和精力。为了准备一段五六分钟的微视频，巩亮常常需要花费六倍左右的时间，才能录到满意程度。 　　外文学院韦炜老师为做好线上教学，熟练掌握了腾讯课堂、雨课堂、批改网、U校园等平台，以便充分发挥它们的优势。“虽然线上教学与线下教学有很大区别，但也同样能够达到教学目的。学生都比较适应网络学习，跟我互动得比较多，举手、献花、留言都非常多。” 　　计算机学院王虎老师可谓是一位“成熟主播”，他可以通过钉钉专业模式，在个人头像、视频、电子版教材等四五个屏幕之间自由切换。“在开学一周前，我就亲自将所有平台进行了测试，并咨询了一些校友，最终选择了钉钉专业模式进行直播，学生签到、交互交流都非常方便。”王虎表示。 　　电力学院胡堃老师通过钉钉平台主播“电机操作基础”课程，他表示，老师要花费更多的时间来充分准备课程内容，但学生可以通过回放视频来巩固复习。胡堃还特别有心，在课堂前后播放学校平时所用的铃声，让想念校园的学生们很是感动，“师生关系一如既往地非常亲密。” 　　主播老师们的努力，学生们也都看在眼里、赞在心里。国际学院韩博川同学上了土木学院范力老师的结构力学课后表示，“范力老师经常会问一些小问题让我们在评论区里回复，生怕我们走神落下。他特意从网上新买了麦克风和摄像头，重要的知识点，他还提醒我们‘看着我描述问题时的表情和肢体语言，你们可能会理解得更好一点’。” 　　护航：督导专家全覆盖巡查网课 为了强化教学质量，保障在线学习与线下课堂教学的质量实质等效，学校构建了在线教学质量监测与保障体系，组建了46名在线教学经验丰富的专家开展教学督导。 　　据了解，根据全校在线教学课程所选在线平台分布情况，学校将督导专家分为4个平台督导组，保证了对在线教学督导覆盖所有课程，确保每天、每个时段、每位教师的网课都有质量监督。 　　超星平台督导组组长、物理学院石礼伟教授介绍，“督导组组长将每周开展的所有课程督导任务进行统筹安排，再由督导专家进入教学平台，考察教学资源是否丰富，老师与学生互动、教学效果情况等，并提出改进意见，及时反馈给相关任课老师，以期实现良性互动，提高教学效果。 　　超星平台组，10位督导专家，一周530个教学班。“督导要覆盖所有的课程，找课、申请进平台、巡课、反馈意见，工作量非常大。甚至有的督导自身还有教学任务。”石礼伟表示。 　　但石礼伟反复强调，“作为督导、作为教学管理人员，不断提高教学效果，为线上教学护航是义不容辞的责任。任何困难我们都可以克服。” 　　为了保障教学质量，目前，学校根据在线教学试运行情况、督导专家巡课意见，对在线教学准备很不足、在线教学效果很不好、试运行后发现不适宜在线教学、学生到课率很低的课程，对使用在线平台很不熟练的教师，果断停课、停教，切实保证在线教学秩序，提高在线教学质量。对于暂停授课的课程，教师通过教学班QQ群、微信群向学生发送学习资料、电子教材，鼓励学生自学，为开学上课做好准备。 　　疫情防控是一次大考，高质量地推动在线教学也是一次大考，矿大人一定会通过不懈的努力，交出一份经得起历史检验的答卷。