《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》中提出，要建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为具有行业特色的机械工程专业教师，通过学习十九届五中全会精神，我深感开展课程思政的紧迫性和必要性，将专业课程与思政元素有机融合，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必要条件之一。
我校机械工程专业主要培养主动面向煤炭行业“煤炭智能开采装备”以及国家和江苏省重点发展的战略新兴产业“高端装备制造业”和“先进制造业”等重大领域，具备扎实基础理论、创新能力、工程实践能力和综合素质的机械工程专业技术人才，以适应我国社会经济迅速发展的需要。
近年来随着技术和装备的发展，现代煤矿开发将形成煤矿感知、互联、分析、自学习、预测、决策、控制的完整智能系统，预计到2025'年，将初步形成空间数字化、信息集成化、设备互联化、虚实一体化和控制网络化的智慧煤矿，并实现矿井开拓、采掘、运通、洗选、安全保障、生态保护、生产管理等全过程智能化运行。这些，都对我们的专业课程教育提出了新的要求。
积极开展矿业类高校机械工程专业课程思政教育，对引导学生掌握专业技能以及深入理解当代大学生的历史使命、培养矿业类机械工程专业学生的政治使命感以及服务智慧煤矿和战略新兴产业的情怀，具有重要的意义。
首先，要构建机械工程专业核心理论课程思政教育体系。
可以依托煤炭能源行业特色，构建典型专业核心课程与煤矿机器人的关联模型，提出产-教-研融合的典型专业核心课程教学内容体系，优化典型专业核心课程多媒体课件，构建机械工程专业核心理论课程思政教育体系实施路径图。
其次是要构建机械工程专业实践环节思政教育体系。
依托校内、校外和海外的实习基地，结合“思政教育”“OBE理念”和“智慧煤矿”等，构建机械工程专业实习思政教育体系；面向“煤炭智能开采装备”以及国家和江苏省重点发展的战略新兴产业“高端装备制造业”和“先进制造业”等重大领域，提出机械工程专业实践课程思政教育体系；最终，耦合机械工程专业实习和实践课程思政教育体系，构建机械工程专业实践环节思政教育体系。
第三是要构建机械工程专业素养公开课思政教育体系。
依托机械设计系党支部教师团队，凝练相关产业发展、前沿技术、科研热点和最新研究成果，建设面向煤炭行业“煤炭智能开采装备和技术”多方向专业素养公开课，与学生交流研讨最新研究成果，探究煤炭智能开采装备和技术与其他领域工程机械装备的关联关系，引导矿业类机械工程专业学生认识到，矿业类机械工程专业培养的人才，是具有煤炭能源专业特色、能够适应多工程领域机械装备研发工作的专业技术人才。
第四是构建机械工程专业一体化思政教育体系。
架构机械设计系党支部与机械工程专业团总支的党团共建系列活动，开设机械工程核心理论课程和实践环节思政教育的院党委-系支部、师-师和师-生研讨论坛，耦合机械工程专业核心理论课程思政教育体系、实践环节思政教育体系和专业素养公开课思政教育体系，构建机械工程专业一体化思政教育体系及评价机制。
（机电工程学院 王大刚）